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Rejet et violence en classe

Rejet et violence en classe

Dans le contexte éducatif, il est facile de trouver des étudiants qui sont constamment signalés par leurs pairs. Nous parlons de ceux qui souffrent de rejet et marginalisation à plusieurs reprises.

L'importance de détecter les besoins de l'élève

Les psychologues peuvent être d'une grande aide pour aider à identifier les besoins spécifiques d'un individu, ainsi que d'un groupe ou d'une population, ils peuvent également aider les parents, les tuteurs et les enseignants à remplir cette fonction importante, ainsi que collaborer à la conception de programmes spécialisés pour tous ceux.

La violence à l'école est un problème très grave aujourd'hui, et plusieurs fois il est promu et autorisé par des enseignants qui n'appliquent pas les stratégies éducatives appropriées pour le groupe et les besoins particuliers de chaque élève en tant qu'individu. De nombreux enseignants sont tombés dans l'indifférence, oublient leur importance et la différence qu'ils peuvent faire dans la vie de leurs élèves. Imminent besoin d'identifier et de référer les cas aux professionnels de la santé en tant que psychologues quand cela est pertinent, ce sont les enseignants qui peuvent constater en classe et dans d'autres contextes éducatifs une situation délicate, souvent ignorée chez eux par les mêmes tuteurs.

Beaucoup d'enseignants, estimant que ce type de problème dépasse leurs capacités, loin de se préparer davantage, d'adapter leur contenu et leurs programmes, et de demander du soutien, ils ignorent ces situations, qui peuvent être de plus en plus toniques. Les implications psychologiques et sociales de cela peuvent être très graves, comme nous le voyons tous les jours dans les nouvelles.

Intimidation ou intimidation

Nous constatons une augmentation de l'intimidation et de la violence à l'école, maintenant avec l'utilisation des réseaux sociaux, ce type d'intimidation peut se poursuivre en dehors de la salle de classe, ce qui finit souvent par faire en sorte que la personne attaquée soit plus retirée, certains cas se terminent En cas de mauvais résultats scolaires et d'abandon scolaire, d'autres cas sont encore plus graves. Les implications de pointer des personnes et non des comportements dans des contextes inappropriés conduit de nombreuses personnes à prendre des décisions qui ne conviennent pas à leur propre développement (en particulier celles qui se trouvent dans l'enfance et l'adolescence), cela peut avoir des effets allant de légers à les plus graves qui menacent la vie et les autres.

On peut observer une augmentation des conséquences plus complexes, telles que l'usage et l'abus de drogues licites et illicites, chercher à s'adapter à des groupes sociaux incommodes ou violents, les amène à chercher des armes, à ressentir cette sécurité et leur confinement qu'ils ne trouvent pas dans leur à la maison, et que les enseignants et les camarades de classe ne fournissent pas à l'école ... Pour beaucoup d'entre eux, cela peut les conduire à des situations désespérées qui se terminent par des actes criminels envers les autres et / ou par le suicide, phénomènes que l'on observe également en augmentation.

Beaucoup d'enfants et de jeunes qui agissent violemment le sont parce qu'ils ont été maltraités de nombreuses manières, et ne trouvant aucune protection, une orientation adéquate et un confinement de la part des parents, tuteurs, enseignants et autres personnalités qui n'exercent pas leur autorité favorablement , ils recherchent cette sécurité dans l'utilisation des armes, dans les comportements et dans les groupes sociaux à haut risque.

Les conditions psychologiques et psychiatriques représentent un grave problème de santé publique, il est nécessaire que les professionnels travaillent ensemble et ne prennent pas à la légère certains signes qui pourraient indiquer une condition de ce type. De nombreux cas sont aggravés par l'indifférence, d'abord des tuteurs puis des enseignants, qui peuvent se précipiter pour poser un diagnostic, sans y être habilités, même s'ils ont beaucoup de compétences pédagogiques, car ce n'est pas précisément leur domaine, en ignorant les signes et symptômes d'inconfort chez les élèves. Arrêtons de jouer avec quelque chose d'aussi important que l'éducation! Les enseignants doivent être très attentifs, pour savoir identifier et référer en temps opportun ces cas, c'est pertinent et éthique.

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Pour ce faire, il est pratique de fournir aux enseignants des outils efficaces pour identifier certains problèmes de cette nature. Ainsi que les référer en temps opportun pour une attention rapide, évitant ainsi des problèmes majeurs qui, souvent, n'ont pas de solution.

Il vaut mieux essayer de souligner les aspects positifs d'une personne, nous devons nous battre et collaborer pour construire un un tissu social inclusif, envers les personnes de capacités différentes, l'UNESCO (Organisation des Nations Unies pour l'éducation et la science) estime que 246 millions d'enfants et d'adolescents pourraient être victimes de violences à l'intérieur et autour de leurs écoles, sans compter Harcèlement dans les réseaux sociaux. Ce phénomène ça affecte plus les filles, ainsi que ceux qui ne sont vraisemblablement pas conformes aux normes sexuelles, religieuses et de genre en vigueur.

«Les écoles qui ne sont ni inclusives ni sûres violent le droit à l'éducation proclamé par la Convention relative aux droits de l'enfant, adoptée par les Nations Unies, et violent la Convention sur la lutte contre la discrimination dans le domaine de l'enseignement dont L'objectif est d'éliminer toute discrimination et de promouvoir des mesures garantissant l'égalité des chances et de traitement pour tous. »UNESCO

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